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游戏是通往未来艺术的必经之路——中国传媒大学黄石副教授专访
作者: 百度教育 来源: 视觉同盟 时间: 2017年6月26日

个人简介

黄石,中国传媒大学副教授,兼任纽约Parsons设计学院设计技术系教师,北京市科学技术委员会责任专家。2007年毕业于清华大学美术学院信息艺术设计系,获游戏设计方向博士学位,长期从事交互艺术研究,专注于游戏设计理论并出版多部相关著作。曾担任美国《Warrior Epic》、迪士尼《Toy Story3 iPhone》等游戏项目的主创人员。作品《Drift Bottles》入选美国ZeroOne & ISEA2006国际电子艺术展、瑞士巴塞尔新媒体艺术展。新媒体装置《空窗子》获首届吴冠中科学与艺术创新大奖。

记者:黄老师,请您谈谈您的从教经历和感悟?

黄老师:2007年至今,我一直在中国传媒大学动画学院游戏设计系担任教师,恍惚中有一种十年如一日的感觉。在这十年中,游戏行业的技术和游戏的面貌发生了多次颠覆性的变革,从MMORPG到MOBA,从网页游戏到手机游戏,这个行业充满了不稳定和随机性。但是,我们发现,这些变革只是表象,游戏设计的核心理念从来没有变化,变化的只是外在的形式。

我一直告诫我的学生,游戏引擎、编程语言、绘图建模这些技能只是游戏设计的技术基础,是必须掌握的基本技能,但绝不是核心技能。你一定要了解社会的运作,理解人性深处的基本需求,懂得艺术的基本范式,敢于并善于创新,才能真正成为一名合格的游戏设计师。

记者:您在游戏设计方面研究多年,请您谈谈对游戏设计专业的看法和展望是什么?

黄老师:游戏设计还是一门相对年轻的学科,还远不够成熟,不够完善,需要长时间的积累。现在,游戏设计专业的就业形势很好,招生也非常容易。很多优秀的生源都愿意进入这个领域,但是,很多人(包括我自己),都对当前的游戏生态持有一些保留意见。现在的游戏开发团队水平良莠不齐,从业者心态也有一些浮躁,跟风山寨、投机取巧的现象比较严重,真正能沉下心来创作、创新甚至研究游戏的人还不够。但这恰恰是游戏设计专业应该做的事情。游戏设计专业的毕业生供不应求,他们将成为未来游戏行业的中流砥柱,将以更为专业的理念为行业做出贡献。

记者:请您谈谈国内和国外游戏设计的发展有什么不同?

黄老师:国内的游戏设计专业和国外的游戏设计专业几乎同时起步,2008年,中国的第一届游戏设计专业已经有了本科毕业生。但十年后,国内的游戏设计专业却没有大的发展,仍然只有少数几所提供游戏设计的专业学位,但放眼海外,仅美国就已经有400多所大学开设完整的游戏设计课程。从数量上,我们的游戏设计教育开始落后于国外。

另一方面,从质量上看,每年IGF的学生竞赛单元都有大量作品,但几乎没有来自国内的学生作品。这并不是说我们的学生技能水平不足,恰恰相反,我们学生的美术和技术水准相当高,甚至高于国外的平均水准。原因在于国内学生的创作理念还比较保守落后,习惯于在盒子里进行常规思考,缺乏创造性地解决问题的能力。

不过,我相信随着时代的进步,国内的游戏设计教育会迎来春天,大家会认识到游戏的意义——它不仅是一种娱乐的形式,更是未来艺术的萌芽。

记者:您作为中国传媒大学动画与数字艺术学院的教授,请您介绍一下,目前动画与数字艺术学院在设计教育方面的特色和优势是什么?

黄老师:中国传媒大学动画与数字艺术学院的研究特色主要有以下几个方面:

一是密切配合动画、影视、数字媒体艺术的发展,追踪人机交互技术的最新进展,从多个角度出发来实现在游戏机制、模式、技术手段和理念上的创新,研究方向注重实用性。

二是课程体系完整,注重实践。技术方向的学生需要掌握计算机技术相关理论和核心知识点,掌握利用计算机开发游戏的技术方法。而艺术方向则需要掌握概念设计、动画规律、游戏UI等艺术方面的技能。同时,所有学生都需要系统学习游戏创作所必需的创意思维、策划及管理能力,通过学习与实践,培养学生成为既掌握计算机技术又精通游戏设计理念,拥有良好的设计与沟通能力、项目管理能力、团队精神并适应游戏产业发展的高层次复合型应用人才。

第三,我们比较注重与行业接轨,会按照企业的需求调整具体课程内容,通过理论学习、技能训练、业界交流等多种渠道培养学生,部分课程聘请企业或公司的专家授课或讲学。

游戏设计专业计作为近年来快速发展的新兴学科,具有前沿性、交叉性等特征,有其自身的艺术特性和创新规律,欢迎大家踊跃报考!

记者:您对中国设计教育现状是如何看待的?

黄老师:中国设计教育的发展和成就有目共睹,取得了辉煌的成果。但挑战仍然十分严峻。设计是一门综合学科,并非装饰艺术或者工艺美术,它需要解决问题,同时兼顾美学价值和人本关怀。而中国的设计教育普遍与高中衔接不足,很多学生入学前知识面过于狭窄,而大学又直接进入专业课程,没有足够的课时扩充他们的知识面。

因此,部分学生满足于手绘造型、软件使用等表面技能,缺乏独立思考、解决问题的能力,甚至有一些学生缺乏起码的科学常识。这不得不说是一种遗憾。这个问题非常严峻,但却不是大学教育能够解决的问题,也不是中小学琴棋书画等所谓的“素质教育”能够解决的问题。我们的入学选拔,应该考查学生独立思考的能力,考查学生独立解决问题的能力,尽量削弱应试教育的考试优势。

记者:百度教育以后会面向设计院校推出系列作品展示活动(毕设、日常作品等),对此您怎么看,对设计教育是否有帮助?

黄老师:这个系列作品展示活动对设计教育一定会有帮助!它可以促进各个学校之间的交流,开拓学生的眼界,是一个很好的平台,希望能够越办越好,越办越专业!

记者:谢谢黄老师接受采访!

黄老师:也谢谢你!很高兴有机会和大家交流!

(责任编辑: Admin
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